Musisz zainstalować flash player pobierz instalator






Klasy siódme integrują się w górach! - s. 8 Zagrali dla Tomka Brzeskiego - s. 20



OD REDAKCJI K I N G

Witamy w nowym roku szkolnym. Czas leniuchowania wakacyjnego dawno już za nami. Jednak głowa do góry! Zachowując uśmiech i – jak zwykle – „odpowiednią perspektywę”, życzymy sobie i Wam, aby rozpoczynający się rok szkolny obfitował w sukcesy i powody do dumy. I jeszcze jedno. Pamiętajcie, że jesteśmy tym, co w swoim życiu powtarzamy. Sprawcie, aby „to” nowe, ale powtórzone, było piękne i niepowtarzalne, by dawało Wam radość, a potem już tylko… weszło w nawyk. A najprościej mówiąc ... NIECH MOC BĘDZIE Z WAMI! Dziś i jutro, aż do czerwca! Wutamy też w naszym składzie nowych uczniów - klas siódmych! Redakcja Możecie również obejrzeć naszą gazetkę na platformie internetowej www.mam.media. org Adres redakcji: Szkoła Podstawowa im. św. Ojca Stanisława Papczyńskiego w Podegrodziu 33-386 Podegrodzie 6 Skład redakcji w roku 2017/2018 Redaktor Qmama: Katarzyna Szabla Grafik: Maria Owsiak Dziennikarze: Aleksandra Kwoka - Wyżycka Ewa Bobak Monika Rams Patrycja Wójcik Mariola Maciuszek Klaudia Łatka Magdalena Kowalczyk Zuzanna Janor Maria Zięba Szymon Kowalski Jakub Pajor Oliwia Ruchała Opiekun gazetki Monika Weremczuk Okiem Dyrektora Pożegnanie Gimnazjum

K I N G ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA

Droga Młodzieży! Nowy rok szkolny to nowe zadania i działania podejmowane, aby spełnić swoje marzenia związane z dalszym kształceniem. Dla wielu, to również czas narzekania, bo pojawiło się więcej obowiązków. Dopiero z nadejściem dorosłości, kiedy trzeba brać odpowiedzialność nie tylko za siebie, ale też za innych, doceniamy tzw. beztroskie lata szkolne. Aby je mądrze wykorzystać, trzeba dobrze organizować swój czas. Mówi się, że CZAS jest jak ognisty koń – jeżeli ma pracować na Twoją korzyść, musisz nauczyć się nad nim panować. Dlatego już teraz naucz się dobrej organizacji. Jeżeli zaczniesz czas wypełniać drugorzędnymi sprawami, istnieje ryzyko, że nie starczy Ci na to, co istotne. Naucz się planować – to nic wielkiego - trzymaj się jednak planu. Planuj nie tylko obowiązki, lecz również przyjemności. Łatwiej będzie wywiązać się z obowiązków, gdy będziemy mieć świadomość, że później czeka nas coś miłego. Piszę to wszystko, by zwrócić waszą uwagę na umiejętne realizowanie planów związanych z kształceniem,by w Twoim uporządkowanym świecie osiągnąć sukcesy w nauce, które procentować będą w całym dorosłym życiu. Z życzeniami mądrości i szczęścia w planowaniu swojej kariery zawodowej Dyr. Krystyna Dąbrowska Harmonogram spotkań z rodzicami w roku szkolnym 2017/2018 27.09.2017r. – zebranie z rodzicami 16.15-18.00 15.11.2017r. –zebranie z rodzicami (wywiadówka) 17.00-19.00 13.12.2017r. – dzień otwarty 15.30-17.00 31.01.2018r. – zebranie z rodzicami (wywiadówka) 17.00-19.00 14.03.2018r. – dzień otwarty 15.30-17.00 11.04.2018r. – dzień otwarty 15.30-17.00 16.05.2018r. – zebranie z rodzicami (wywiadówka) 17.00-19.00 13.06.2018r. – dzień otwarty 15.30-17.00 Z nostalgią i żalem żegnamy to, co stanowiło istotę naszych działań przez ostatnie 18 lat – Gimnazjum w Podegrodziu, które z dniem 1 września 2017 r. weszło w skład Szkoły Podstawowej. 18 lat to życie człowieka od narodzenia do pełnoletniości, to niecałe dwie dekady, a jednak w tym czasie w naszym gimnazjum wydarzyło się tak wiele, że nie sposób wspomnieć o wszystkich i o wszystkim, co działo się w szkole przez ten czas. To tysiące uczniów, którzy opuścili mury tej szkoły, to wydarzenia, które stanowiły o jej tożsamości, to tradycja, którą stworzyliśmy przez te lata, to osiągnięcia uczniów i nauczycieli. To wszystko ugruntowało pozycję naszej szkoły w środowisku lokalnym. Nostalgia towarzyszy temu, co odchodzi, ale z nadzieją witamy też to, co nowe. Z pewnością dołożymy wszelkich starań, nie będziemy szczędzić zapału i energii, aby mądrze i rozważnie pisać kolejne strony historii naszej szkoły. Dziękujemy przede wszystkim za cierpliwość. Za dobre serce i wyrozumiałość. Za troskę i zaufanie oraz trud, jaki codziennie wkładacie w nasz
proces edukacji. Słowa czy kwiaty tego nie oddadzą, ale jesteśmy wdzięczni za wiedzę, którą Państwo nam przekazują. Życzymy wszystkiego najlepszego!
ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA K I N G

W dniu 13 października 2017 r. społeczność naszej szkoły obchodziła Dzień Edukacji Narodowej. Na sali gimnastycznej zgromadziło się grono pedagogiczne z dyrekcją, pracownikami administracyjnymi szkoły, a także dziećmi i młodzieżą. Koło Teatralne „BIS” pod kierunkiem p. Małgorzaty Janur i p. Agaty Nawojowskiej przygotowało program artystyczny. Został on wzbogacony przez występy taneczne, wokalne, oraz scenkę na wesoło w wykonaniu młodszych uczniów pod opieką p. Małgorzaty Kunickiej – Hajdugi.

K I N G ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA

"Jesteśmy tu Jesteśmy teraz Nasz wspólny dzień Współny los rozświetla życia sens Świat nasz w tęczy tkwi kolorów wiele w nim Jeśli ja i ty umiemy razem być" "Różni, ale tacy sami" to projekt, w którym uczestniczą wolontariusze ze Szkolnego Koła Wolontariatu. Ma on na celu integrację z niepełnosprawnymi poprzez zajęcia artystyczno -sportowe. Pokazuje on, że osoby z dysfunkcjami mogą wykonywać takie same rzeczy jak inni. Uczniowie klas drugich wraz z uczestnikami warsztatów, już od zeszłego roku, spotykają się na zajęciach integracyjnych, na których przygotowują różne ozdoby, nabywając nie tylko nowe znajomości, ale także umiejętności. Oprócz tych zajęć oranizuje się dwa spotowe spotkania przygotowane przez gimnazjum, podczas których uczestniczymy w wielu ciekawych dyscyplinach. Kolejnym punktem programu będą wykłady dla koła wolontariatu i uczestników Warsztatów Terapii Zajęciowej. Podsumowaniem wszystkich spotkań będzie impreza taneczna. Można wtedy będzie zobaczyć zdjęcia i filmy ze spędzonego razem czasu. NOWE WYBORY, TRUDNE WYZWANIA, CZYLI O SAMORZĄDNOŚCI W NASZEJ SZKOLE Zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA K I N G

Szkoła to miejsce, w którym uczniowie spędzają bardzo dużo czasu. To w niej uczą się, bawią, rozwijają swoje zainteresowania, kształtują postawy, współdziałają w zespole, nawiązują relacje z rówieśnikami i dorosłymi. W każdej szkole, również i w naszej, nauczyciele pragną włączyć dzieci do podejmowania decyzji w imieniu ogółu. Ważną rolę w tym działaniu odgrywa samorząd szkolny, wiele od niego zależy. Dlatego też nowy rok szkolny rozpoczęliśmy od wyborów władz samorządu. Na początku września 2017r. opiekunki samorządu – p. M. Janur, p. A. Nawojowska, p. M. Kunicka - Hajduga ogłosiły wybory do zarządu. Kandydować mogli uczniowie klas IVVII oraz II i III gimnazjum. Kandydaci spotykali się z uczniami, przedstawiali swoje programy wyborcze. Wybory odbyły się 20 września, a decyzję podejmowali wszyscy uczniowie naszej szkoły. W głosowaniu wzięło udział 299 osób. Największą liczbę głosów otrzymali następujący uczniowie: Andrzej Bienias III c - 70 gł. Magdalena Kowalczyk II a - 57 gł. Justyna Orzeł III a - 52 gł. Konrad Nawalaniec III a - 50 gł. Kamil Ruchała V b - 46 gł. Jakub Pajor VII b - 36 gł. Gabriela Gucwa III d - 34 gł. Patrycja Wójcik III b 33- gł. Te osoby utworzyły nową Radę Samorządu Uczniowskiego, która ukonstytuowała się na pierwszym zebraniu organizacyjnym. Ponadto społeczność uczniowska gimnazjum w tym dniu wybierała również Rzecznika Praw Ucznia. Została nim Aleksandra Ciągło z klasy III d zdobywając 42 głosy. SKŁAD RADY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO: Przewodniczący: Andrzej Bienias z kl. III c Zastępca przewodniczącego: Magdalena Kowalczyk z kl. II a Skarbnik: Justyna Orzeł z kl. III a Sekretarz: Konrad Nawalaniec z kl. III a Sekcja redakcyjna: Jakub Pajor z kl. VII b Sekcja nauki: Gabriela Gucwa z kl. III d Sekcja imprez: Patrycja Wójcik z kl. III b Rzecznik Praw Ucznia: Aleksandra Ciągło z kl. III d Przewodniczący sekcji klas IV –VI: Sekcja redakcyjna – Beata Świechowska z kl. V a Sekcja nauki – Sandra Jaskółka z kl. VI b Sekcja imprez – Kamil Ruchała z kl. V b Na kolejnej stronie możecie zapoznać się z tym, co o sobie powiedział nam nowy przewodniczący SU oraz Rzecznik Praw Ucznia >>>

K I N G ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA Trzymamy za Was kciuki! Powodzenia!

Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego Andrzej Bienias III c Został on wybrany przez uczniów spośród innych kandydatów. Redaktorki gazetki - Ewa Bobak i Aleksandra KwokaWyżycka miały przyjemność przeprowadzenia ze zwycięzcą wywiadu: Redaktor:- Jesteś zadowolony, że zostałeś wybrana na przewodniczącego szkoły? Andrzej Bienias - Szczerze, to można powiedzieć, że się cieszę, ale nie wiem, czy dam sobie radę z obowiązkami przewodniczącego. Redaktor:- Jak się czułeś w chwili, gdy się o tym dowiedziałeś? AB - Gdy się dowiedziałem o wynikach głosowania byłem zaskoczony, a zarazem zdałem sobie sprawę, że to wielki obowiązek. R:- Czy potrafiłeś opanować swoje emocje, gdy dowiedziałeś się jakie są wyniki? AB- Po ogłoszeniu wyników byłem zdziwiony, więc z opanowaniem emocji nie było problemu. R:- Jesteś gotowy wypełniać wszystkie obowiązki, które spoczywają na przewodniczącym samorządu szkolnego? AB- Jestem gotów wypełniać wszystkie obowiązki przewodniczącego, lecz najtrudniejsze jest opanować stres przed publicznością. Aczkolwiek wierzę, że z upływem czasu poradzę sobie z tym problemem. R - Ile zdobyłeś głosów? Ile miałeś punktów przewagi nad drugim miejscem? AB- Zdobyłem 40 głosów. Między mną a Magdą Kowalczyk była różnica 12 głosów. R:- Masz swojego pomocnika lub doradcę? AB- Moim pomocnikiem jest Magda, a doradcami są panie polonistki. Za wszelką pomoc im bardzo dziękuję. Re: - Rozwiązujesz wszystkie problemy, o których słyszysz od innych uczniów? AB- Na chwilę obecną nie usłyszałem żadnych zażaleń, problemów. R: - Chciałabyś za rok również pełnić tę funkcję? AB- Za rok już będę w innej szkole, ale gdybym miał szansę, to wolałabym oddać to miejsce przewodniczącego innej osobie, bo jednak to jest trudne stanowisko. R - Nie masz problemów z rozwiązywaniem trudności i zadań, które zostały Ci powierzone? AB- Czasem, lecz zawsze mogę liczyć na pomoc przyjaciół. R:- Ile musiałeś czekać, zanim się dowiedziałeś, że będziesz pełnił tę funkcję? AB- Na ogłoszenie wyników czekałem 2 tygodnie. R:- Dlaczego zgłosileś się do wyborów? AB- Klasa zasugerowała, że nadaję się na to stanowisko. Postanowiłem się zgłosić. R- Jak myślisz czy społeczność szkoły lubi Cię? AB Mam nadzieję, że tak. R:- Co chciałbyś zrobić dla szkoły? AB Chcę zrobić tak, żebyśmy do szkoły szli zadowoleni, nie myśląc, że szkoła to tylko oceny. Rzecznik Praw Ucznia Aleksandra Ciągło III d Ola została nowym rzecznikiem, zdobywając 42 głosy. Po wyborze podzieliła się z nami wrażeniami na temat jej zadań w szkole i uczuć, jakie pojawiły się, gdy dotarło do niej, że to właśnie ona, a nie ktoś inny został wybrany. Redaktor: - Co czułaś, gdy dowiedziałaś się, że zostałaś wybrana na funkcję rzecznika praw ucznia? Aleksandra Ciągło: - Uważałam od samego początku, że mam dość duże szanse na zostanie rzecznikiem praw ucznia, lecz i tak była to miła niespodzianka. R: - Czy cieszysz się, że to ty zostałaś wybrana na tę funkcję, a nie ktoś inny? AC: -Tak, bardzo się cieszę, że powierzono mi to odpowiedzialne zadanie. R: - Co skłoniło Cię do startowania w wyborach? AC: - Poczułam wewnętrzną potrzebę, chciałam pomagać moim rówieśnikom. R: -Jakie masz zobowiązania jako rzecznik? AC: -Moim obowiązkiem jest rozwiązywać wszelkie problemy uczniów naszej szkoły i będe starała się wypełniać go starannie i sumiennie. R: -Czy otrzymałaś już jakieś zgłoszenia od uczniów, pomogłaś im? AC: -Nie miałam jeszcze takiej okazji, ale chętnie pomogę każdemu, kto o to poprosi. R: -Zamierzasz sama wykonywać swoje obowiązki, czy oczekujesz czyjejś pomocy? AC: -Sama zamierzam wypeniać obowiązki rzecznika, pomoc im jest moim zadaniem. R: - Uważasz, że masz dobry kontakt z innymi uczniami? AC: - Myślę, że tak. Nigdy nie miałam problemu z nawiązywaniem kontaktów z innymi. R: - Myślisz, że posiadasz odpowiednią wiedzę na temat praw uczniów? AC: - Myślę, że posiadam wystarczającą wiedzę, a wszelkie braki, które w tym czasie wyjdą będę sumiennie uzupełniać. Aktywna integracja w Pieninach

ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA K I N G

14 września br. roku wszyscy uczniowie klas 7 udali się na wycieczkę integracyjną w Małe Pieniny. Wąwóz Homole to cudny zakątek w Małych Pieninach. Rezerwat Wąwóz Homole nosi imię Jana Wiktora. Rozpoczęliśmy od zwiedzenia muzeum Pienińskiego Parku Narodowego w Krościenku - z uwagą, słuchaliśmy tego, co mówi do nas pan przewodnik. Potem poszliśmy na szlak w Wąwozie Homole. Droga, którą przebyliśmy, by mieć satysfakcję z pobytu w górach, była nieco ciężka, jednak wszyscy dali sobie radę. Podczas niej rozmawialiśmy, o tym, co zobaczymy na górze oraz opowiadaliśmy sobie historie z poprzednich wypraw w góry. Po dotarciu wszyscy opadali z sił, jednak nie na długo. Wspaniałe widoki, szum drzew, świeże powietrze – tym mogliśmy się raczyć. Na szczycie chwila odpoczynku, a potem kolejne atrakcje – kiełbski z grilla, różnego rodzaju zabawy i gonitwy. Osoby chętne, wraz z panią od geografii, wskazywały na mapie dokładne położenie miejsca, w którym się znajdujemy. Droga powrotna minęła szybciej i nikt się nie nudził opowiadając sobie wrażenia z wycieczki. Po zejściu na sam dół można było zaopatrzyć się w pamiątki z tej wyprawy oraz kupić sobie tutejsze lody w różnych smakach. Podczas jazdy autokarem, panowała kompletna cisza, ponieważ nikt nie miał siły, by coś powiedzieć. Przy wejściu do szkoły, czekali stęsknieni rodzice, chcący zabrać swoje dzieci do domu. Wszyscy pełni wrażeń i emocji wróciliśmy do domu. Uczestnicy jednogłośnie stwierdzili, że BYŁO SUPER!!!, a ich entuzjazm jest najlepszym dowodem na to, że wycieczka się udała. Wycieczki integracyjne, to świetny sposób, by bliżej poznać swoje grono i może poznać nowych przyjaciół i kolegów. Wycieczki tego typu powinny być częściej organizowane. Zuzia Janor Klasy III z zadumą w obozie Auschwitz - Birkenau
Jak co roku, w naszej szkole odbyła się wycieczka klas III do Oświęcimia. Uczniowie odwiedzili między innymi: Kalwarię Zebrzydowską, Auschwitz - Birkenau oraz muzeum Jana Pawła II w Wadowicach. Zostaliśmy oprowadzeni po Kalwarii Zebrzydowskiej, mogliśmy podziwiać ciekawą architekturę oraz zobaczyć, jak wyglądał pokój Jana Pawła II, gdy ostatni raz odwiedził to miejsce. W Auschwitz Birkenau zostaliśmy podzieleni na 3 grupy i oprowadzani przez przewodnika szliśmy przez obóz zagłady, w którym swoje życie oddało wielu niewinnych ludzi. Przewodnik krok po kroku uświadamiał nam, co musieli przeżywać tam ludzie. Od przyjazdu do rychłej śmierci. Została nam też opowiedziana historia o poświęceniu i miłości do bliźniego ojca Maksymiliana Marii Kolbe, który poświęcił się za Franciszka Gajowniczka. Następnie odwiedziliśmy Muzeum Jana Pawła
K I N G ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA

II. Tam została dopełniona nasza cała wiedza o życiu i działalności Jana Pawła II. O nadziei i miłości, jakie niósł w każde miejsce odwiedzone przez siebie. Zadałam też kilka pytań uczniom 3 klas na temat wycieczki, zobaczcie, co odpowiedzieli: 1.Jakie uczucia/nastrój towarzyszył Ci w obozie Auschwitz - Birkenau? *W obozie Auschwitz towarzyszyły mi uczucia takie jak współczucie. *W Oświęcimiu czułem lekki niepokój i przygnębienie. Było to spowodowane tym, że uświadomiłem sobie, ile ludzkich istnień pochłonęła ta machina śmierci. *Oświęcim wywarł na mnie wielkie wrażenie. Zginęło tutaj ok. 4 milionów osób. Pomieszczenia udostępnione do zwiedzania i eksponaty uświadomiły mi, że to miejsce na pozór spokojne, puste, było miejscem masowej zagłady niewinnych ludzi. Po prostu to, co się tam działo było jedną wielka tragedią. 2. Jakie miejsce podczas wycieczki odwiedziłbyś/abyś jeszcze raz? *Miejsce, które odwiedziłabym jeszcze raz to obóz Auschwitz i Dom Papieski w Wadowicach. *Jeszcze raz odwiedziłbym rynek w Wadowicach. *Chciałabym odwiedzić miejsca, w których jeszcze nie byłam. Obóz jest taki duży, że nie dało się za jednym razem zobaczyć wszystkiego. 3. Co podczas wycieczki podobało Ci się najbardziej ? *Najbardziej, w obozie Auschwitz, podobały mi się budynki oznaczone numerami oraz pokój, w którym były wyświetlane krótkie filmy z życia w obozie. *Najbardziej podobał mi się rynek w Wadowicach i Dom Jana Pawła II. Ponieważ w muzeum dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy związanych z naszym świętym. Ekspozycje były ciekawe i ani przez moment nie nudziłem się. W rynku w Wadowicach najbardziej podobało mi się z tego względu, że według mnie wyglądał super. I jeszcze przy rynku można było zjeść kremówki (czyli ulubiony deser Jana Pawła II ). Natomiast w Kalwarii podobały mi się zabytkowe obrazy i malowidła na ścianach. *Podobało mi się to, że miałam okazję zobaczyć, jak naprawdę wyglądały obozy koncentracyjne, ponieważ interesuję się tą tematyką i czytałam o tym wiele książek. L@ti Witaj szkoło – czyli co nas czeka w nowym roku szkolnym WARTO WIEDZIEĆ KONKURSY PRZEDMIOTOWE

ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA K I N G

Terminy kolejnych etapów konkursów przedmiotowych organizowanych w roku szkolnym 2017/2018 Gimnazjum Język polski Etap szkolny 22 listopada Etap rejonowy 22 stycznia Etap wojewódzki 16 marca Matematyka Etap szkolny 21 listopada Etap rejonowy 19 stycznia Etap wojewódzki 15 marca Fizyka Etap szkolny 14 listopada Etap rejonowy 15 stycznia Etap wojewódzki 8 marca 4 września 2017r. (poniedziałek) – początek roku szklnego 2016/2017 2 listopada 2017r. (czwartek)– Dzień Zaduszny, dzień wolny od zajęć dydaktycznych* 23-31 grudnia 2017r. – świąteczna przerwa w nauce 6 stycznia 2018r. (piątek)- Trzech Króli, dzień wolny 12 lutego-25 lutego 2017r. – ferie zimowe 29 marca- 3 kwietnia 2018r. – wosenna przerwa świąteczna 18 kwietnia 2018r. (środa) – egzamin gimnzajalny, część humanistyczna 19 kwietnia 2018r. (czwartek) – egzamin gimnzajalny, część matematyczno - przyrodnicza 20 kwietnia 2018r. (piątek) – egzamin gimnazjalny, język obcy 30 kwietnia 2018r. poniedziałek przez Świętem 1 maja /dzień pomiędzy dwoma dniami wolnymi od pracy/* 2 maja 2018r. (środa) – dzień wolny od zajęć dydaktycznych* 3 maja 2018r. (środa) – Święto Konstytucji, dzień wolny 18 maja 2018r. (piątek) Święto Szkoły dzień wolny od zajęć dydaktycznych* 31 maja 2018r. (czwartek) – Boże Ciało, dzień wolny 1 czerwca 2018r. (piątek) – dzień wolny od zajęć dydaktycznych * 22 czerwca 2018r. (piątek) – zakończenie roku szkolnego; *dodatkowe dni wolne ustalone przez Dyrektora Szkoły Podstawowej w Podegrodziu Historia Etap szkolny 8 listopada Etap rejonowy 10 stycznia Etap wojewódzki 5 marca Biologia Etap szkolny 9 listopada Etap rejonowy 11 stycznia Etap wojewódzki 6 marca Geografia Etap szkolny16 listopada Etap rejonowy 17 stycznia Etap wojewódzki 12 marca Chemia Etap szkolny 6 listopada Etap rejonowy 9 stycznia Etap wojewódzki 1 marca J. angielski Etap szkolny 15 listopada Etap rejonowy 16 stycznia Etap wojewódzki 9 marca W tym roku klasy IIb i c przystąpiły do udziału w kolejnej edycji Interdyscyplinarnego Programu Edukacji Medialnej „KinoSzkoła” – pozaszkolnej formy edukacji, wykorzystującej film i nowe media jako narzędzia wychowawcze

K I N G ZE SZKOLNEGO PODWÓRKA gdy zamykasz oczy i zasypiasz..Magiczne drzwi prowadzą do świata we śnie. Tak realnego, że można w nim zamieszkać, tak ekscytującego, że chce się go poznawać i tak tajemniczego, że można się go bać. Po projekcji młodzież uczestniczyła w dyskusji na temat JUŻ NIE DZIECKO, JESZCZE NIE DOROSŁY – CZY ŁATWO JEST BYĆ NASTOLATKIEM?

J. niemiecki Etap szkolny 17 listopada Etap rejonowy 18 stycznia Etap wojewódzki 14 marca Szkoła Podstawowa Małopolski Konkurs Humanistyczny Etap szkolny 23 listopada Etap rejonowy 23 stycznia Etap wojewódzki 19 marca Małopolski Konkurs Matematyczny Etap szkolny 24 listopada Etap rejonowy 24 stycznia Etap wojewódzki 20 marca Małopolski Konkurs Języka Angielskiego Etap szkolny 27 listopada Etap rejonowy 25 stycznia Etap wojewódzki 25 marca i profilaktyczne. Tytuły filmów dopasowane zostały do zagadnień, które powinny być poruszane przez Nauczycieli podczas godzin do dyspozycji wychowawcy, wychowania do życia w rodzinie i wiedzy o społeczeństwie. Projekt składa się z sześciu spotkań, w trakcie których młodzież ogląda wybrane filmy, a potem bierze udział w dyskusji. 11.10 br. w środę uczniowie obejrzeli film ZA NIEBIESKIMI DRZWIAMI w reż. Mariusza Paleja. Film zabiera widzów w niezwykłą podróż. Jest w nim wszystko, co kochają dzieci - ciekawi bohaterowie, tajemnicze potwory i nowi przyjaciele: magiczne kolorowe ptaki. Opowiada o tym, co się dzieje, PROGRAM KOLEJNYCH SPOTKAŃ 17 listopada 2017 (piątek) WIELE NAS DZIELI, WIELE NAS ŁĄCZY. O SZACUNKU I TOLERANCJI SZKOŁA BABEL reż. Julie Bertuccelli, Francja 2013, 9 stycznia 2018 (wtorek) KAŻDY MA PRAWO CZUĆ SIĘ ZAGUBIONY W ŻYCIU. TRUDNA SZTUKA WYRAŻANIA EMOCJI SIEDEM MINUT PO PÓŁNOCY reż. J.A. Bajona, Hiszpania/USA 2016, 8 marca 2018 (czwartek) KONFLIKT MIĘDZYPOKOLENIOWY. CZY MUSIMY BYĆ TACY, JAK TEGO CHCĄ NASI RODZICE? WICHER reż. Katja von Garnier, Niemcy 2013, 6 kwietnia 2018 (piątek) DLACZEGO BOIMY SIĘ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI ŻYCIE ANIMOWANE reż. Roger Ross Williams, Francja/USA 2016, 16 maja 2018 (środa) KONSUMPCJONIZM. W ŚWIECIE KORPORACJI MCIMPERIUM reż. John Lee Hancock, USA 2016, O tym, jak ważne jest czytanie książek i nie tylko...
Zapraszamy do przeczytania wywiadu naszych nowych dziennikarzy z klasy siódmej – Oliwii Ruchały i Jakuba Pajora – z panią Agatą Nawojowską, która uczy w naszej szkole języka polskiego, ale w tym roku rozpoczęła równocześnie pracę w szkolnej bibliotece. Podzieliła się z nami swoimi pierwszymi wrażeniami na temat nowej pracy.
NASZE WYWIADY K I N G

- Dzień dobry. - Witam Was! - Chcielibyśmy z Panią przeprowadzić wywiad do naszej szkolnej gazetki, zgodzi się Pani? - Oczywiście, z największą przyjemnością. - Nasze pierwsze pytanie dotyczy uczniów naszej szkoły. Często odwiedzają bibliotekę? - Na początku września w bibliotece było rzeczywiście dość tłoczno, gdyż uczniowie wypożyczali podręczniki. Po pierwszych lekcjach języka polskiego nauczyciele poloniści podali listę lektur, więc i w kolejnych tygodniach był biblioteczny ruch. Teraz zaglądają przede wszystkim uczniowie, którzy uwielbiają czytać i wręcz książki pochłaniają w ciągu jednego wieczora… - Jakie książki młodzież wypożycza najczęściej? - Przede wszystkim młodzi ludzie skupiają swoją uwagę na literaturze fantastycznej, ale również nie mniej chętnie wypożyczają książki obyczajowe i przygodowe. - Czy można powiedzieć o naszych uczniach, że szanują książki? - To trudne pytanie. Ciężko mi to stwierdzić po niecałych dwóch miesiącach pracy w bibliotece. - Jak wygląda sprawa z terminowym oddawaniem książek? - Mogę odpowiedzieć podobnie, jak w pytaniu poprzednim. Za krótko pracuję, aby udzielić odpowiedzi na nie. - Pracuje Pani w naszej bibliotece od niedawna. Lubi Pani swoją pracę? - Przede wszystkim jestem nauczycielem języka polskiego. Biblioteka to miejsce, w którym można wręcz „oddychać” literaturą. No i może troszkę też kurzem, znajdującym się na książkach ;) Oprócz tego lubię kontakt z młodzieżą, stąd chętnie doradzam czytelnikom w wyborze odpowiednich pozycji. Można powiedzieć, że łączę przyjemne z pożytecznym. - Co daje nam czytanie książek? - Książki rozbudzają naszą wyobraźnię. Dzięki nim bogacimy słownictwo. Mamy szansę przenieść się w inny świat i spotkać z ulubionymi bohaterami. - Czy pamięta Pani, co zachęciło Panią do wykonywania tego zawodu? - Zawsze żywo interesowałam się literaturą, poezją. Uwielbiałam czytać. Później zaczęło się redagowanie rozmaitych tekstów – byłam dziennikarką. Taka praca przynosiła mi wiele radości. Do bycia nauczycielem można powiedzieć, że „dorastałam”. Ten pomysł, aby nim się stać zawsze siedział mi gdzieś z tyłu głowy. - Często Pani czyta książki? - Czytam, kiedy tylko mam czas. Obecnie pochylam się nad literaturą, przygotowując młodzież do Małopolskiego Konkursu Języka Polskiego. Poza tym lubię poezję, więc czytam tomiki wierszy. Pracuję także nad programem, do którego przystąpi jedna z klas VII naszej szkoły. Nosi on

K I N G WARTO WIEDZIEĆ

tytuł: „Wychowanie przez czytanie – z książką w świat wartości” w ramach kampanii społecznej "Cała Polska czyta dzieciom" i jest dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Celem programu jest przedstawienie uczniom pozytywnych wartości, wskazanie korzyści płynących z ich zastosowania w codziennym życiu oraz przećwiczenie pod okiem nauczyciela sytuacji, w których to zastosowanie jest wskazane. Równoważnym celem jest propagowanie czytelnictwa oraz umacnianie roli literatury jako moralnego kompasu i źródła inspiracji przy podejmowaniu ważnych decyzji. - Jaką Pani najbardziej lubi książkę? - Nie mam jakiejś konkretnie ulubionej, choć chętnie się sięgam po twórczość ÉricaEmmanuela Schmitta, autora m. in. takich książek jak: „Dziecko Noego”, „Oskar i pani Róża”. - Dziękujemy bardzo za rozmowę. - Ja także serdecznie dziękuję! Zachęcam Was również do częstego odwiedzania biblioteki, gdyż nasza szkoła wzbogaciła się o wiele ciekawych pozycji książkowych. Pamiętajcie, czytajcie książki, bo to szalenie ważne dla Waszego rozwoju intelektualnego. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 18 października Światowym Dniem Godności
W dobie konfliktów wojennych na świecie, sporów politycznych i różnic w zamożności państw, Światowy Dzień Godności każdego roku przypomina o tym, że szacunek i godne życie przysługują każdemu człowiekowi. To wyjątkowa inicjatywa, obejmująca swoim zasięgiem ponad 60 państw na całym świecie, skupiająca społeczność wokół tematu wzajemnej tolerancji i życzliwości.
WARTO WIEDZIEĆ K I N G

Światowy Dzień Godności jest obchodzony co roku w trzecią środę października. Począwszy od tego dnia aż do końca listopada szkoły na całym świecie organizują specjalne zajęcia, dzięki którym młodzi ludzie uczą się, jak własnymi słowami określić, czym dla nich jest „godność”. Tematem przewodnim obchodów „Dnia godności’ w Polsce w roku 2017 jest problem hejtu i mowy nienawiści, które ściśle wiążą się z kwestią godności człowieka. Co to jest mowa nienawiści (HEJT) ? To jakakolwiek wypowiedź, gest lub zachowanie, pismo czy przekaz, które są zabronione, ponieważ mogą podburzać do przemocy lub szkodliwego działania przeciw chronionej jednostce lub grupie. 1.ZASTANÓW SIĘ, ZANIM ODPOWIESZ NA „HEJTERSKI” KOMENTARZ. NIE DAJ SIĘ PONIEŚĆ EMOCJOM, NIE ODPOWIADAJ POD WPŁYWEM CHWILI. 2.NIE ODPOWIADAJ AGRESJĄ NA AGRESJĘ – W TEN SPOSÓB JEDYNIE PROWOKUJESZ HEJTUJĄCEGO DO DALSZEGO OBRAŻANIA 3.NIE LAJKUJ, NIE UDOSTĘPNIAJ „HEJTERSKICH” KOMENTARZY – W TEN SPOSÓB JEDYNIE ZWIĘKSZASZ ICH ZASIĘG. 4.JEŻELI MOŻESZ, KASUJ NIENAWISTNE KOMENTARZE. 5.ZGŁASZAJ HEJT I MOWĘ NIENAWIŚCI, KORZYSTAJĄC Z OPCJI DOSTĘPNYCH NA FORACH LUB W MEDIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH. 6.GDY COŚ CI SIĘ NIE PODOBA LUB DENERWUJE, WYRAŹ TO KULTURALNIE, NIE HEJTUJ.

K I N G Z MYŚLĄ O NASTOLATKACH, CZYLI MODA, URODA

MODA SZKOLNA 2017, CZYLI NAJLEPSZE PLECAKI MŁODZIEŻOWE DLA CHŁOPAKA I DZIEWCZYNY Plecak współczesnego nastolatka to nie tylko bagaż do szkoły, ale również istotny dodatek, który pomaga młodym ludziom wyrazić swój wyjątkowy i oryginalny styl. Każdy uczeń chce mieć taki plecak, który będzie jak najlepiej do niego pasował, kolorystycznie oraz pod względem wzoru. Zobacz, co się nosi w modzie szkolnej w sezonie 2017/2018! PLECAKI W KWIATY I W KROPKI, CZYLI DZIEWCZĘCA KLASYKA W NOWYM WYDANIU W dziewczęcych plecakach szkolnych prym wciąż wiodą klasyczne motywy typowe dla mody damskiej. Plecaki w kwiaty oraz plecaki w kropki – one najczęściej będą się pojawiały na ramionach dzisiejszych nastolatek. Standardowe wzory dla dziewczyn będą jednak występowały w nowych, świeżych deseniach i ciekawej kolorystyce. Dominujące w tym sezonie w modzie miejskiej motywy roślinne wprowadzą do szkolnych plecaków egzotyczne kwiaty, rośliny o orientalnym pochodzeniu, liście przywodzące na myśl tropikalne lasy. Koniec z plecakami w jednokolorowe grochy! Wiecznie modne plecaki w kropki dla dziewczynek w tym sezonie będą cieszyć właścicielki feerią mocnych, nasyconych barw. KLASYKA CHŁOPIĘCA – CIEMNE PLECAKI Z AKCENTEM Wielu chłopców nie toleruje kolorowych plecaków. Aby uniknąć ewentualnych nieporozumień w domu, wybierając plecak dla chłopaka, bazujmy na stonowanych kolorach. Czarne i szare plecaki, szkolne bagaże w odcieniach niebieskiego, zieleni i granatu to klasyka w modzie szkolnej dla nastolatków. Indywidualnego i wyjątkowego charakteru nadadzą takim plecakom drobne akcenty w innych, kontrastujących barwach, np. żółte zamki, napisy, znaczki. AZTECKI PLECAK DLA DZIEWCZYNY – ORYGINALNY DODATEK CODZIENNEJ STYLIZACJI Najnowszym krzykiem mody są młodzieżowe plecaki z azteckimi motywami, wywodzącymi się ze stylu boho. Występujące w najróżniejszych wariantach kolorystycznych wzory w zygzaki, paski, romby dotąd były zarezerwowane głównie dla plecaków miejskich oraz vintage. W tym sezonie śmiało wkraczają także na szkolne bagaże. Plecak aztecki to rozwiązanie dla odważnej dziewczyny, z wyrobionym poczuciem stylu i smaku. Doskonały dodatek, świetnie komponujący się ze strojem w jednolitym kolorze. PLECAKI W KRATKĘ, CZYLI UNIWERSALNE MOTYWY DLA CHŁOPCÓW I DZIEWCZYNEK Różne odmiany wzorów w kratkę pojawiają się cyklicznie w modzie odzieżowej, więc nie inaczej rzecz ma się z plecakami. W nadchodzącym sezonie na topie będą plecaki w kratkę – szkocką lub niesymetryczną oraz skośną. Jeśli chodzi o kolory dominują plecaki w kratkę w pastelowych barwach, również błękity (uniwersalne motywy dla chłopaków i dziewczyn) oraz zielenie. Alternatywą dla młodzieżowego motywu w kratkę, będą desenie w piksele. SMUGI, PLAMY, MAZIAJE, CZYLI PRECZ Z KONTURAMI Najnowszym krzykiem mody miejskiej stają się stylizacje oparte na rozmazanych figurach, plamach, smugach, przetarciach i innych nieregularnych deseniach pozbawionych konturów. Plecak w plamki lub z motywem przetarć lub mgły jest idealny dla nastolatków, którzy nie idą utartym szlakiem i lubią wybierać drogę pod prąd. Dla osób, które nie chcą być takie jak wszyscy. MORO, PLECAKI NIE TYLKO W WOJSKOWYM STYLU Moro już dawno przestało być kojarzone wyłącznie z militariami. Niemal każdy sklep z markową odzieżą i dodatkami posiada w swojej ofercie produkty w stylu camo. Młodzieżowe plecaki inspirowane modą kamuflażu można podzielić na 2 grupy. W pierwszej znajdują się plecaki w klasyczne moro, khaki z dominacją zieleni. Nowością są plecaki, w których tradycyjne wyobrażenie moro zostało przełamane przez wykorzystanie jaskrawych, kontrastujących, odważnych barw takich jak, niebieski, róż, pomarańcz. Plecak z takim kamuflażem z pewnością nie pomoże nam się ukryć, a wręcz przeciwnie, wyróżni modną dziewczynę lub chłopaka z szarego tłumu. FLAMINGI, CZYLI ULUBIONY MOTYW ZWIERZĘCY Flaming, czyli ulubiony zwierzęcy motyw stylistów, zagościł także na plecakach i akcesoriach szkolnych. Plecaki z flamingami w odważnych, nasyconych kolorach połączone z przyjemnym różem dają powiew egzotyki i wolności. Uwielbiany przez wszystkie kobiety, niezależnie od wieku. Zachęcamy do lektury!

MOJA BIBLIOTEKA K I N G

"Obsydian" Jeninifer L. Armentrout To pierwsza część serii Lux w pierwszoosobowej narracji. Opowiada o Katy, która wraz z mamą przeprowadziła się do Wirginii. Dziewczyna jest typową samotniczką, jak sama mówi zdecydowanie woli książki od ludzi. Mimo wszystko za namową swojej matki postanawia zaprzyjaźnić się z rodzeństwem z naprzeciwka. Nie wie jeszcze, że ta znajomość niekoniecznie będzie dla niej dobra. Jednym z głównym bohaterów książki był Deamon. Od razu można zauważyć, że z niewiadomego powodu żywi nienawiść do Kate. Chłopak, mimo że niesamowicie przystojny, a przy tym nie do wytrzymania arogancki i bezczelny, nie próbuje z nikim nawiązywać znajomości. Wydaje on się z początku typowym chłopakiem z każdej książki, ale zdecydowanie wykracza poza ten schemat. Bądźmy szczerzy, Deamon powala swoją charyzmą. Po odkryciu prawdy, dlaczego chłopak trzyma wszystkich na dystans, można mu śmiało wybaczyć jego zachowanie. Kate, w moim przekonaniu, chociaż czasem zdarzało jej się wynosić dumą, w gruncie rzeczy jest najzwyczajniej w świecie normalna. Wydaje mi się, że dużo osób może odnaleźć w niej coś z siebie. Trudno jest zniechęcić się do niej. Wydaje się spokojna, jednak umie „pokazać pazurki”, kiedy jest to konieczne. W większości stara się logicznie myśleć, jest niesamowicie odważna. Jej najbliższą i w zasadzie jedyną przyjaciółką staje się Dee - siostra bliźniaczka Deamona. Wspomniana Dee mogłaby się wydawać wręcz niepotrzebna w tej historii, ale pewnie gdyby nie ona para głównych bohaterów wciąż by się nienawidziła i nie potrafiła normalnie wymienić choćby zdania. Dee zdecydowanie „popchnęła ich ku sobie”. Dziewczyna jest przemiłą osobą, której nie da się nie lubić. Książka mimo że miała być typowym romansem, wręcz nudnym, z pewnością nie stałą się taka. Przez nienawiść głównych bohaterów, która można powiedzieć w jakimś stopniu przewijała się aż po sam koniec, mogliśmy zauważyć dialogi, które były wręcz niesamowite przez to, iż autorka przepełniła je sarkazmem, ironią i wielką dozą humoru, czasem uwagami bez sensu. Nieraz można się przyłapać na śmiechu z czasami wręcz głupich, w pozytywnym znaczeniu, rozmów bohaterów. Przez to, że rozmawiając ze sobą już nawet będąc w relacji, w której się zakochiwali ich rozmowy dalej były przepełnione kąśliwymi uwagami. Zdecydowanie dialogi to jedna z mocniejszych stron powieści. Autorce z pewnością udało się wykreować świetnych bohaterów, przede wszystkim prosto mówiąc nie irytujących. Po stronach książki wręcz się płynie można ją pochłonąć w jedną noc, bo przez zwyczajną lekkość i prostotę pochłania się ją. Dla niektórych minusem dla mnie zdecydowanym plusem była szybko rozwijająca się akcja. Od razu widać, że pisarka przemyślała fabułę i każdy szczegół był zaplanowany. Książka w zamierzeniu romantyczna zrobiła świetną podstawę dla budowy niespotykanej historii. Ma ona ukryty wątek, który nadaje książce czegoś innego, niesamowitego. Bo jak sam opis wskazuje pojawią się tu fantastyczne postacie śmiało mogę powiedzieć, że wręcz niespotykane w innych lekturach. Pomysłem, który pokochałam i mnie zaintrygował, ponieważ nie spotkałam się jeszcze z takim czymś było to, że po zakończeniu książki mogliśmy dodatkowo przeczytać kilka wybranych scen z perspektywy Demona. Zdecydowanie ten element stał się tu niezbędnikiem, bo pewnie niejedna osoba zastanawiała się, co w końcu myślał Deamon. Co do okładki jest świetnie zrobiona, przyciąga do sięgnięcia po książkę. Mimo że dalej ukrywa się tu schemat typowej powieści romantycznej, da się przymknąć na to oko. Podsumowując, jeśli przepadasz za romansami i przezabawnymi dialogami powinieneś zapoznać się z tą serią. Jest to książka, przy której nie wiemy, czy bardziej chcemy kończyć czy nie. Bądź co bądź przez swoją prostotę sprawia, że możemy na chwilę wejść do innego świata i nie myśleć o niczym innym. lusia1 JEDZ NA ZDROWIE: KULKI MOCY PYSZNA I ZDROWA CZEKOLADA

K I N G KĄCIK SMAKOSZA

Na pewno już nie raz słyszałaś o kulkach mocy. Cały świat oszalał na ich punkcie. Te niepozorne małe i miękkie kulki to prawdziwa bomba energetyczna. W przeciwieństwie do tradycyjnych słodyczy, dodają mocy i siły. Oczywiście potrafią też zaspokoić ochotę na smaczne „co nie co”. Genialnie sprawdzają się na drugie śniadanie, a także deser. Bez problemu zapakujesz je w pudełko i zabierzesz ze sobą na wakacje, a później do szkoły. Kulki mocy mają wiele twarzy. Tak naprawdę można je zrobić ze wszystkiego. Fajnie wypadają w parze z orzechami, masłem orzechowym i nasionami chia. Dobrze smakują z wiórkami kokosowymi, płatkami owsianymi oraz ziarnami ekspandowanymi. Mój przepis jest banalnie prosty i szybki w realizacji. A kulki mocy? Cóż… smakują naprawdę obłędnie! Spróbuj koniecznie Składniki: – 4 kopiaste łyżki masła orzechowego z kawałkami orzechów – 20g gryki ekspandowanej – 2 łyżki miodu lub syropu z agawy – wiórki kokosowe (na oko) Przygotowanie: Wszystkie składniki ze sobą łączymy i formujemy kulki. Uwaga! Przed formowaniem kulek dobrze jest zwilżyć dłonie wodą. Wtedy pójdzie gładko. Gotowe kulki wstawiamy do lodówki na całą noc. Na drugi dzień mamy już gotowy deser! Ręka do góry, kto lubi czekoladę! Ja uwielbiam i przyznam bez bicia, że nie potrafię bez niej żyć. Tak, to moje małe uzależnienie. Uwielbiam zarówno białą, jak i mleczną czy gorzką. Każdą! Nie wiem czy wiecie, ale czekolada może być fit. CZEKOLADA Możecie przygotować ją w zaledwie 5 minut! Nie licząc czasu mrożenia. ZaintrygowanI? To bierzemy się do roboty! Składniki: – 3 łyżki nierafinowanego oleju kokosowego – 1 łyżka kakao – 1 łyżka dobrego masła orzechowego (bez soli i cukru) – 1 łyżka miodu Przygotowanie: Wszystkie składniki poza miodem umieszczamy w niewielkim rondelku i rozpuszczamy. Całość dokładnie mieszamy. Zestawiamy z ognia. Dodajemy miód. Raz jeszcze mieszamy i przelewamy do foremki wyłożonej folią aluminiową. Możecie też użyć jednorazowej foremki aluminiowej. Na wierzchu układamy ulubione dodatki: orzechy, bakalie, itp. Mogą też być owoce liofilizowane (pycha!) lub morwa biała. Wstawiamy do zamrażalki na minimum pół godziny. Gotowe! Tak przygotowaną czekoladę trzymamy w lodówce. W przeciwnym razie może się roztopić, a tego byście na pewno nie chcieli. Smacznego!!! Chętni uczniowie naszej szkoły mogli uczestniczyć w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, zorganizowanych przez wuefistę pana Piotra Śledzia, podczas których mieli możliwość przeżyć coś niezwykłego, spędzić czas aktywnie.

SPORT W SZKOLE K I N G K I N G SPORT W SZKOLE

Duże pole paintballowe znajduje się w Macinkowicach. Młodzież została przeszkolona w zakresie poruszania się w terenie, taktyki gier oraz zasad strzelania z różnych pozycji. Dzięki tej zabawie uczniowie ćwiczyli strategiczne myślenie, a także rozwijali kondycję fizyczną. Pod okiem instruktorów rozegrali w grupach kilka ciekawych gier. Streetball w Nowym Sączu. Grali dla Tomasza Brzeskiego SPORT PRZECIW PRZEMOCY BIEGI PRZEŁAJOWE

SPORT W SZKOLE K I N G

XXI Turniej Streetballa w ramach akcji „Sport przeciw przemocy” organizowany przez sądecki Zespół Szkół Samochodowych miał niezwykły przebieg. Podczas turnieju zbierano środki na rehabilitację Tomasza Brzeskiego, który kilka miesięcy temu uległ groźnemu wypadkowi. Sportowiec pojawił się na uroczystości otwarcia turnieju. Do turnieju i akcji przystąpili uczniowie naszego gimnazjum. Patryk Klag z III d oraz Andrzej Bienias z III c zorganizowali zbiórkę pieniędzy w naszej szkole. Dzięki akcji udało się zebrać 289, 48 zł, które zostały przekazane głównemu organizatorami akcji Jackowi Kmiecikowi nauczycielowi z ZS Samochodowych. W turnieju „Streetballa” naszą szkołę reprezentowali: Krystian Salamon, Dawid Dara, Patryk Pietrzak i Kacper Fryzowicz. Niestety zajęli III miejsce w grupie i nie awansowali do ścisłego finału, ale nie wynik sportowy a pomoc potrzebującemu była najważniejsza. Opiekunem całego przedsięwzięcia na terenie naszej szkoły był Marek Fiut. Mistrzostwa Powiatu Nowosądeckiego w sztafetowych biegach przełajowych dziewcząt i chłopców Muszyna 03.10.2017 Dziewczynki – 10x1000 m: MIEJSCE SZKOŁA CZAS 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Łącku 31,44 2. Szkoła Podstawowa w Chełmcu 32.26 3. Szkoła Podstawowa w Lipnicy Wielkiej 32,41 7. Szkoła Podstawowa w Podegrodziu 33,55 Chłopcy – 10x1500 m: MIEJSCE SZKOŁA CZAS 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Łącku 40,50 2. Szkoła Podstawowa w Tęgoborzy 41,58 3. Szkoła Podstawowa w Królowej Górnej 42,00 6. Szkoła Podstawowa w Podegrodziu 43,19

K I N G SPORT W SZKOLE

HALOWA PIŁKA NOŻNA DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW 17.10.2017 r. w hali sportowej w Brzeznej, odbyły się gminne zawody w halowej piłce nożnej dziewcząt i chłopców. Bardzo dobrze spisały się nasze zawodniczki pokonując swoje koleżanki z Brzeznej 5:1 i awansując na zawody międzygminne. Chłopcy natomiast ulegli 4:0. Zawody międzygminne odbyły się w Brzeznej w dniu 24.10.2017. Skład dziewcząt, które reprezentowały szkołę: Świechowska Edyta, Ogrodzka Patrycja, Gomółka Aleksandra, Kruczek Weronika, Poparda Sylwia, Turek Kinga, Chełmecka Jowita, Zygmunt Zuzanna, Laciuga Zuzanna, Pasoń Małgorzata. Nasze dziewczęta zdobyły II miejsce. Gratulujemy!

WŁĄCZ DOBRY HUMOR K I N G

Jest ojciec? - Jest - odpowiada szeptem dziecko. - To poproś go. - Nie mogę - szepcze dziecko. - Dlaczego? - Bo jest zajęty - szepcze dalej. - A mama jest? - Jest. - To poproś mamę. - Nie mogę. Też jest zajęta. - A czy oprócz mamy i taty jest jeszcze ktoś w domu? - Tak, policja - potwierdza nadal szeptem maluch. - No to poproś Pana policjanta. - Nie mogę, jest zajęty. - Czy jeszcze ktoś jest w domu? - Straż pożarna, ale Pan strażak też jest zajęty. - Powiedz mi dziecko, co oni wszyscy robią u was w domu? - Szukają. - Kogo? - Mnie... *** Pani pyta Jasia: - Odrobiłeś pracę domową? - Tak, nawet przeczytałem całą lekturę i nauczyłem się do sprawdzianu! Pani osłupiała krzyczy: - Jasiu, Ty chyba żartujesz! *** Pani na lekcji mówi do dzieci: - Teraz pocieramy rączki... I co widzicie? - Czarne wałeczki, proszę Pani. *** - Zajączku, dlaczego masz takie krótkie uszy? - Bo jestem romantyczny. - Nie rozumiem. - Wczoraj siedziałem na łące i słuchałem śpiewu słowika. Tak się zasłuchałem, że nie usłyszałem kosiarki... *** Na lekcji języka polskiego pani pyta Jasia: - Jak nazywają się mieszkańcy Warszawy? Jasiu rozeźlony: - Zwariowała pani! Skąd mam wiedzieć? Toż to dwa miliony luda... *** Co to znaczy, gdy ktoś znajdzie cztery podkowy? - To znaczy, że gdzieś koń biega na bosaka. *** Afryka. Rodzina pawianów zjada obiad. W pewnej chwili matka zwraca się do synka: - Jedz kulturalnie tego banana nożem i widelcem, a nie tak jak ludzie - łapami... *** Jaś przychodzi ze szkoły i chwali się ojcu: - Tato, dzisiaj na kartkówce nie popełniłem żadnego błędu ortograficznego, ani gramatycznego. - Wspaniale synu, a jaki był temat? - Tabliczka mnożenia. *** W Zoo ojciec mówi do Jasia: - Nie zbliżaj się do klatki z tygrysem. - Tato, przecież nic mu nie zrobię. *** Jasiu - mówi pani nauczycielka - czy wierzysz w życie pozagrobowe? - Nie. Dlaczego?! - Bo przed szkołą stoi twój dziadek, na którego pogrzeb zwolniłeś się wczoraj z lekcji. ***





MOŻE WARTO COŚ OBEJRZEĆ? K I N G "Mali bohaterowie" reż. Anne - Dauphine Julliand